适应人群
对声音过于敏感和迟钝（听到某种声音捂耳朵或对呼叫没反应）

训练方法
测敏感频点，再针对性治疗（一对一的测频和治疗）

听力统合训练涉及心理学、听力学、物理学、音乐教育学、特殊教育学、语言言语治疗学等多种学科，它的研究和发展需要各类专家学者的共同参与。

自闭症听统训练要安排在一个安静、整洁、不容易让患者分心物的房间里进行，要注意以下事项：

1、接受听力训练前，自闭症患者要先检查外耳道，确定没有外耳道炎症，清除耳中的耵聍，必要时需要耳鼻喉科协助。

2、每次治疗时间为20分钟，10天一疗程（中间可以休息1-2天），治疗期间孩子要是出现发热或其他急性症状，就暂停治疗。

3、训练中要引导患者保持安静，配戴好大小合适的耳机，专心聆听。

4、自闭症儿童要是非常兴奋，无法静坐或是不肯戴耳机，家长可以在治疗前先对孩子进行相关训练。

5、治疗前、治疗中及治疗后，都要对患者进行纯音听阈测查，并根据听力图来调节选择需要过滤的音频。孩子要是不愿意配合做听力图测试，家长可以决定是否一定要过滤。

6、每次治疗的音量逐渐增加，前10次双耳音量相同，后10次左耳音量是右耳的70%，最高音量不超过85dB。家长要认真观察孩子的反应如何，并在第二天向治疗师报告，必要时及时处理。

7、在听力统合训练期间，自闭症儿童要保证充足的睡眠和营养，不要安排他们进行激烈运动或紧张的学习活动。

经过一段时间的治疗后，自闭症儿童对听觉刺激的注意力普遍得到改善，与人对视增多，发音增多，词汇量增大，语句的长度增加，交流意识和兴趣增加，社交能力提高，对日常生活的记忆力增强，发脾气的现象减少，对某些声音不再过于敏感，自我刺激和冲动行为减少，不良情绪和睡眠问题得到改善。

对于不同的自闭症儿童来说，听统训练改善的类别和程度各不相同。有些人在治疗后逐渐进步，有些人会先退步，再进步。但到目前为止，还没有自闭症患者接受听筒训练后产生不良表现。个别孩子曾出现过食欲和睡眠减少的现象，但这些不良现象在治疗过程中会逐渐消失。